A la escuela, con alegría...

 

Aprender a cantar es abrirle la puerta a la alegría.

Eclipse total de sol

Un eclipse total solar es el evento astronómico más sorprendente que puedas imaginar. Cuando sucede un eclipse total, todo el cielo se vuelve negro en la mitad del día, las estrellas de repente se hacen visibles a simple vista, y la temperatura al instante cae cerca de 10-15 grados.
Un Eclipse total del Sol ocurrirá este próximo 13-14 de Noviembre 2012 y podrá ser visto en algunos lugares de Australia, Nueva Zelanda, Sudamérica y la Antártida.
El eclipse comenzará a las 19:38 hora universal (UT) del 13 de Noviembre y terminará a las 00:46 (UT) del 14 de Noviembre 2012.
El fenómeno se verá a lo largo de una angosta franja geográfica que recorrerá parte del Océano Pacífico, la Isla de Pascua y una pequeña porción del Sur de Argentina y Chile, con eclipse total sólo en el sudoeste de Santa Cruz, en los alrededores de la ciudad de El Calafate.

La radio más joven del barrio...

Como todos los años, la Escuela Nº 129 realizará en el mes de noviembre un Festival Escolar.    

Este año, nuestro slogan será “POR LOS DERECHOS DEL NIÑO”, partiendo de la idea que el DERECHO A LA EDUCACIÓN, es uno de los más importantes para nuestros alumnos.

Los invitamos a disfrutar de una mañana recreativa y presenciar el lanzamiento de nuestra radio escolar, proyecto de los 6ºs años de la escuela.

El arte de lo imposible

Les presentamos el arte de Maurits Cornelis Escher, pintor holandés (1898-1972) representante del arte figurativo-matemático.

 Lo fundamental en su arte es la divisón regular del plano, el juego con la perspectiva creando figuras imposibles y la relación entre lo plano y lo espacial.

"Teselación de perros" (1938)

¿Qué es teselar?
Teselar un plano es recubrirlo con un patrón de figuras planas, de modo que no se superpongan, ni quede espacio entre ellas.
Las teselaciones han sido utilizadas en todo el mundo desde los tiempos más antiguos para recubrir suelos y paredes, e igualmente como motivos decorativos de muebles, alfombras, tapices y ropas.
A continuación les presentamos tres polígonos que permiten realizar teselaciones regulares o mosaicos: el triángulo equilátero, el cuadrado y el hexágono regular. 

 

Para conocer más sobre el mundo de las teselaciones, hagan click en el enlace.

PROYECTO DE ARTE COMUNITARIO: 24 al 28 de Setiembre “Un mundo, un hogar, un solo corazón…”

Este proyecto de Arte Comunitario surgió en el marco de la XXI Semana del corazón, partiendo de la idea de que “El arte no se crea, el arte se participa”, e integra las líneas de acción del PEI “Juntos es mejor”.

Consideramos que lo importante de la obra de arte no es el objeto,  sino la comunidad que lo produce.

El arte se convierte entonces en un compromiso para aprender de nosotros mismos y de los demás, siendo el resultado de estas acciones colectivas, la representación de encuentros posibles y la creación de las mejores condiciones para el intercambio y la calidad de vida escolar.

 Objetivos:

• Fomentar la construcción de un sentido de pertenencia desde el “yo” al nosotros.
• Celebrar mediante el arte, que estamos y aprendemos juntos en la escuela.
• Valorar las manifestaciones artísticas de los alumnos.
• Entender el arte como experiencia significativa. Ingresar en una cultura de símbolos.
• Crear encuentros en un contexto de relaciones.
• Transformar un espacio dando cuenta de una identidad compartida.
• Dar mayor visibilidad al Proyecto Educativo Institucional.

Actividades:

Durante toda la semana...

Se trabajaron contenidos  programáticos en cada grado, relacionados con la Semana del corazón.

·        En el aula comunitaria: Se construyeron corazones “con destinatario” y se colocaron en distintos rincones del local escolar. Mensajes para las familias en la puerta del local, dirigidos a los docentes en la dirección, para toda la comunidad en los pasillos, sobre la alimentación saludable en el comedor, etc… 

En todas las clases: Cada niño construyó “su corazón” de cartulina y lo decoró con materiales diversos. Con ayuda de las maestras los niños perforaron los corazones para que pudiesen ser enhebrados. Cada corazón llevaba el nombre del alumno que lo hizo y un mensaje alusivo a la Semana del Corazón, que ese niño quiso transmitir.

·         En 6º año – Se profundizó la reflexión a partir del lema “Un mundo, un hogar, un sólo corazón” y trabajaron un nuevo concepto: "escucha a tu corazón". Pudieron así identificar sus emociones, e intentaron descubrir su propósito en la vida…
      Posteriormente los alumnos y las maestras de 5º y 6º realizaron una salida al barrio con carteles, en la cual repartieron material informativo sobre cómo cuidar el corazón a los transeúntes y regalaron globos con mensajes a los niños.

    

      Al finalizar la semana, se realizó un encuentro en el patio de la escuela, entre todos los niños y maestros.  
      Sentados en círculo (como símbolo de inclusión, de pertenencia), reflexionamos juntos sobre lo aprendido y reflexionado en la semana, leímos algunos mensajes de cada grado y fuimos enhebrando todos los corazones. Luego en silencio y con música instrumental de fondo, nos fuimos desplazando en espiral (representando nuestro crecimiento) y formando laberintos (donde nos encontramos y desencontramos).

Ese tejido que formamos, se colocó en el árbol del patio, para que “florezcan” los deseos y pensamientos transmitidos en los corazones. Elegimos el árbol por el simbolismo con que nos representa: crece hacia arriba y hacia abajo, se hace más fuerte…  

Como cierre de la actividad, se realizó un festejo con canciones y rondas, donde no podían faltar las canciones "Ya llegó la primavera" y la "Canción del sombrero", que tanto disfrutan nuestros niños y maestros.

Invitamos a todos quienes participaron de esta actividad nos hagan llegar sus reflexiones acerca de cómo vivieron esta jornada.